5月21日，環(huán)境科學(xué)與安全工程學(xué)院“碳”索綠境科普?qǐng)F(tuán)走進(jìn)西青區(qū)小南河小學(xué)，以充滿童趣的互動(dòng)課堂點(diǎn)燃生態(tài)保護(hù)熱情。活動(dòng)由學(xué)院聯(lián)合西青區(qū)教育局、生態(tài)環(huán)境局共同發(fā)起，三方聯(lián)合為小學(xué)生們揭開(kāi)生物多樣性保護(hù)的奧秘。
活動(dòng)伊始，科普?qǐng)F(tuán)成員化身生態(tài)向?qū)В浴吧锒鄻有源竺半U(xiǎn)”的任務(wù)形式開(kāi)啟認(rèn)知之旅。討論中，學(xué)生逐漸理解每個(gè)物種都是生態(tài)鏈的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，也意識(shí)到生物多樣性的脆弱與珍貴，堅(jiān)定了保護(hù)生物多樣性的決心。
在“生態(tài)危機(jī)”模擬游戲中，學(xué)生親身參與其中。當(dāng)“小鳥(niǎo)”被移除時(shí)，“老鷹”會(huì)因食物短缺數(shù)量銳減，“蝗蟲(chóng)”泛濫導(dǎo)致“小草”被啃食殆盡，生物多樣性就像一張大網(wǎng)，斷了一根線，整個(gè)網(wǎng)都會(huì)松動(dòng)。通過(guò)搭建食物鏈和食物網(wǎng)，大家直觀感受到生物多樣性對(duì)生態(tài)平衡的重要支撐作用，同時(shí)也清晰地理解了生物之間相互依存、相互制約的復(fù)雜關(guān)系。
活動(dòng)最后，同學(xué)們紛紛舉起右手，承諾將從今天開(kāi)始用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)生物多樣性，宣誓聲在教室中回蕩。學(xué)校科普?qǐng)F(tuán)負(fù)責(zé)人表示，保護(hù)生物多樣性不是選擇題，而是必答題，并號(hào)召大家從自身做起，讓生物多樣性守護(hù)行動(dòng)從課堂延伸到生活的方方面面。
據(jù)悉，環(huán)境科學(xué)與安全工程學(xué)院將積極構(gòu)建“理論探究——實(shí)踐浸潤(rùn)——價(jià)值引領(lǐng)”多維體系，通過(guò)系統(tǒng)化的理論教學(xué)夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，以沉浸式的自然觀察實(shí)踐深化認(rèn)知體驗(yàn)，用儀式化的環(huán)保行動(dòng)培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓生態(tài)文明教育真正扎根學(xué)生成長(zhǎng)。
