自學校本科教育教學審核評估啟動大會召開以來，各教學單位積極響應學校《本科教育教學審核評估實施方案》要求，秉持“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”理念，堅持全員動員、全員參與、全線協作，穩步推進本科教育教學審核評估自評自建工作。
加強頂層設計，營造良好氛圍。各教學單位成立以院長和書記為雙組長的評建工作組，制定學院評建工作計劃，明確任務分工，責任落實到人，確保按時完成節點工作。召開迎評工作動員大會、專題座談會、專家培訓會，并組織教師代表到兄弟院校調研。借助網站、微信公眾號等新媒體平臺，發布審核評估應知應會學習內容，幫助廣大師生準確把握審核評估工作的核心要義，動員大家積極參與，營造“人人了解評估，人人參與評估”良好氛圍。
抓牢關鍵節點，扎實推進工作。各個教學單位將審核評估工作融入日常，堅持做好聽課看課、畢業設計（論文）質量以及試卷命題質量的關鍵時期、關鍵節點工作。教學單位主動扛起教學質量的主體責任，充分發揮院督導組、專業負責人、教學管理人員、骨干教師等人員作用，重點關注課堂教學的實施情況、課程“兩性一度”新指標落實情況，加強畢業設計（論文）工作督導把關力度，嚴把各門課程試卷命題質量關，扎實推進各項工作開展，確保相關工作落地見效。
結合單位實際，實施特色舉措。機械工程學院在全院范圍內組織大討論、大學習活動，完善管理制度建設，制定評建質量標準。材料科學與工程學院分類建立自查標準，構建教師自查、專業互查和督導抽查的自查機制，推進教師全員、全過程參與自評自建工作。理學院與管理學院聯合開展“迎評促建學風先行”共建研討活動，雙方就如何提高《高等數學》成績、提升考研率等問題展開分析研討，有效優化人才培養，提高教學質量。集成電路科學與工程學院加強評建工作組與院督導組密切聯動，在提升新教師課堂教學質量、完善學院教學質量體系的基礎上，積極推動工作落實。化學化工學院任務分工明確，下設報告組、材料組、宣傳組和保障組，將審核重點責任到人，構建全員參與機制。馬克思主義學院周密部署評建工作，建立學院、教研室、任課教師自查自建標準，層層建立問題清單，持續改進落實。海運學院在成立本科教育教學評建工作組的基礎上，成立了由青年骨干教師和教務管理人員組成的本科教育教學工作組，推進審核評估工作做實做細。社會發展學院建立“教師——專業——學院”三級質量評估機制，通過教師自查、互查、專業核查、學院督查等形式，強化各級主體責任意識，嚴把質量關。體育教學部組織教研室開展專題座談，深化體育教學改革，引導全員參與評建工作。工程訓練中心堅持全面對標對表，深入實施基礎工程訓練、現代工程訓練系列課程項目制教學改革，建強明理工廠，打造具有天理特色的勞動教育基地。
據悉，今年5月以來，學校啟動自評自建第一階段工作。目前，各教學單位均按學校評建節點任務要求，扎實推進自評自建工作。與此同時，校督導組對各自聯系教學單位開展檢查與指導，以確保學校審核評估自評自建工作再推進、再落實、再增效。
